Seguimos creando nuestros propios juguetes.
Creamos trompos reutilizando CDs rayados. También volvimos a usar tapitas de gaseosas y canicas.
Mirá a ver si te gustan. ¡Dejanos tu comentario!

¡Y seguimos el "Imbatible"!

El pasado jueves en el taller estuvimos resolviendo problemas olímpicos a través del “Imbatible”; un recurso interactivo, donde los alumnos por grupos eligen problemas con puntaje para resolver y así, ir sumando puntos.
De fondo, y a modo de ambientación, se escuchó música elegida por los mismos alumnos.

Poesías y dramatizaciones

En esta oportunidad a partir de poesías pudieron producir dramatizaciones en forma grupal y dejar registrado todo el proceso de la jornada de trabajo por escrito.

Programación

Practicamos programación, en esta oportunidad, utilizamos diferentes bloques para que las letras bailen, cambien de color, cambien de tamaño, aparezcan y/o desaparezcan.

Seguro que esto te atrae

Hoy trabajamos con una mezcla heterogénea de limaduras de hierro y azúcar. Los chicos propusieron distintas hipótesis de cómo podíamos hacer para separarlas. Fuimos probando y descartando hasta encontrar la más adecuada: ¡IMANES!

¡Uyyy! Qué miedo!

Empezamos el encuentro de hoy con un ejercicio de confianza que llamamos “el bolo”. Y fue al compás de esta música Carmina Burana que hicimos diferentes desplazamientos en diversos planos y posiciones. Nos observamos. Nos relajamos.
Otra rama del arte se hizo presente en la obra “El grito” de Edvard Munch, que analizamos y luego nos dispusimos a crear nosotros mismos.


Y ahora te preguntamos a vos:
¿Qué les transmite?
¿Alguna vez sintieron miedo? ¿Por qué?
¿Qué siente el cuerpo cuando tenemos miedo? ¿Cómo nos avisa?
¿Qué podemos hacer para tranquilizarnos y alejar el miedo?

Esperamos tus impresiones en la sección de comentarios.

Hoy, ¡jugamos y cantamos!

Las parejas cambian. Los desafíos también.

Hoy además de jugar, cantamos esta canción que queremos compartir con vos. Petiso y cabezón_Tocada movida

Esta vez usamos otra “ERRE”: Reutilizamos

En vez de tirar las botellas plásticas, les hicimos orificios y las usamos para crear este juego que quedó buenísimo!
Usamos lápices como palitos, que luego devolvimos a las cartucheras, y creamos bolitas con los papeles usados. ¿Te dieron ganas de jugarlo? Podés hacerte uno o buscar alguno de los que hicimos nosotros en el armario de la Zona Central de Nivel Primario.

¿Sabés cómo se mueven las piezas de ajedrez?

Seguimos practicando nuevas jugadas, rotamos compañeros y nos vamos poniendo más estratégicos.

Si querés acompañarnos, te compartimos este video para que vos también aprendas cómo se mueven las piezas.

¿Qué te pareció el video?

La emoción de hoy: "la tristeza"

Este miércoles trabajamos una nueva emoción: la tristeza. A los ejercicios de relajación y  respiración, le siguieron juegos teatrales. la composición de Mozart Lacrimosa fue la inspiración que guió nuestros dibujos.

Luego analizamos este cuadro de la época azul de Pablo Piccaso comentando sobre lo que que nos generaba.







Nos pensamos cada uno en relación con las experiencias de tristeza que hemos vivido y cómo hacemos para salir de esta emoción.
Por último, leímos poesías como las que te compartimos ahora para representarlas como quisiéramos.



Y a vos, ¿qué te inspiran?

Nos visita Susana Kearney

EL día miércoles 16 de mayo recibimos la visita de la señora Susana, mamá de la profesora Clara Kearney.
Ella se desempeñó como locutora por muchos años y vino a compartir su experiencia con los integrantes de nuestro Taller de Radio.

Un espacio diferente para aprender creando

Comenzamos las operaciones matemáticas con las figuras musicales. ¡A sumar y restar con símbolos!
Además empezamos a crear nuestros propios ritmos.
Un espacio diferente para aprender creando.

Ahora te invitamos a vos para hacer tus propios intentos.

Compartimos una producción del Taller "Pequeños grandes escritores"

La bruja amarilla

La bruja amarilla estaba sentada en su silla,
escribiendo una poesía
escribiendo, escribiendo, sin parar
la bruja ansiosa por terminar.

A la mañana siguiente,
empezó a jugar sin parar,
se cansó y leyó su poesía.

Leyendo ogros y fantasmas,
empezó a llorar sin parar,
llorando , llorando,se fue
en su escoba volando.

Ana Márquez y Uma Magnago 

¡Seguimos haciendo mezclas!

En este encuentro mezclamos dos sólidos y un sólido y un líquido.
A partir de la predicciones implementamos diferentes métodos de separación.
No solo hemos podido construir los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas sino que además conocimos dos métodos de separación.

¡La “R” que suena fuerte!

Hoy usamos la R de reutilizar. Tapitas plásticas, cartones viejos y hojas sin usar de un lado, ¡fueron reutilizadas para crear tableros de ajedrez!

Y vos, ¿qué ‘R’ pones en práctica? Dejanos tu comentario.